一般說文科靠「背」的,我覺得是,也不是。或者說,用背的,可以應付考試,但要真正喜歡文科、駕馭文科,一樣得跟學習自然學科一般,要用「理解」的。實際上,不論文史哲,都跟數學、物理、化學一樣,有它的前因、它的後果、它的推展脈絡,能夠打通這些,才能凌駕於生硬的年代、事件、人名、地名、文本之上,感受到其中的樂趣。我一直覺得真正喜歡文科,或對文科出色、專業的人,他們都不是靠強記的,同樣需要精確的理解、合理的邏輯與當中的融會貫通,才能掌握住其中的精髓,發揮演繹的到位。
2022.1.25(二)
「寫作」或許便是學習貫通文科,一個很好的方式。作用可能也有些類似理科的「公式」,是兩個學門的基本功夫。只是公式是透過數字的計算和驗證,而寫作則是借由文字的爬梳與表達;兩者就性質,或許有很大的不同,但其實都是一種循序漸進、為使內容合情合理的表述或證成。
2022.1.26(三)
這陣子,勞心加勞力,即便上週已把大致的工作完成,有休息了幾天,這幾天還是一直提不起勁,身體好像被很沉重的疲倦感拖著,什麼事都不想做,連很輕鬆的看看劇、聽聽音樂、泡泡澡之類的,都還是覺得很懶(休閒,也是需要力氣的)。以前的狀況,多半是「心有餘而力不足」,但這次卻是心力都不足,只想「攤」著...…發呆🥴……
2022.1.27(四)
懶散不想動,於是買了一本《半自白》來看。推理小說類型眾多,最喜歡的還是日本社會派的推理作品,社會派相對於本格派,多半專注在人性心理的描繪、剖析,以及社會現象、社會問題的探討;也就是著墨「事件的動機」多些,而不只為「事件的解謎」。這類型小說,讀完通常不只是豁然開朗、恍然大悟,還會有著故事情節裡,各種人性與現實、醜陋與光輝、希望與仇恨、堅強與脆弱、是非與善惡等張力元素,糾結拉扯後所帶出的後勁。
2022.1.28(五)
我自覺是個沒什麼多餘花費的人,應該也沒什麼機會場合可以亂花錢,不過前陣子在看去年帳戶時,卻覺得錢好像不知跑哪了,存下的錢不如預期。於是,一月份開始,便找了個記帳app來試試,試用一個月下來發覺,僅管只是單純記錄,也會讓自己用錢變得比較「節制」,至少是「有感覺」在花錢的。app還會統計圓餅圖,幫助了解支出的結構,或許就是因為每筆都要記錄,總不能讓「成績單」太難看😆,所以無形中,也會讓用錢變得比較謹慎。
2022.1.29(六)
昨天看到一個孩子,國二,染了一頭紫色的頭髮,不愛讀書,聽說快被退學,講話十句裡,有九句帶著髒話,在旁的父母也不以為意,跟著說說罵罵。我在跟他簡短的幾句談話中,就知道這個「小大人」,骨子裡其實就還是個孩子,講話很是純真,一點也不匹配他外在給人的感覺。我感覺他是單純的,眼神也是清澈的,只是或許沒有好的養成環境,而這樣狀態的孩子,其實是稍有不慎,便會容易走入歧路。該怎麼說呢……這樣的想法,或許有些不禮貌,但我實在覺得父母是有責任的,有教養之責,這倒也不是說要把小孩變成怎樣的大人物;只是最基本的,教育他、保護他,給他正確的教導、合宜的示範,一個不致走偏、不致將來遺憾悔恨的成長環境,卻是必須的。這應是為人父母對所帶來生命的一種負責。
2022.1.30(日)