一般說文科靠「背」的，我覺得是，也不是。或者說，用背的，可以應付考試，但要真正喜歡文科、駕馭文科，一樣得跟學習自然學科一般，要用「理解」的。實際上，不論文史哲，都跟數學、物理、化學一樣，有它的前因、它的後果、它的推展脈絡，能夠打通這些，才能凌駕於生硬的年代、事件、人名、地名、文本之上，感受到其中的樂趣。我一直覺得真正喜歡文科，或對文科出色、專業的人，他們都不是靠強記的，同樣需要精確的理解、合理的邏輯與當中的融會貫通，才能掌握住其中的精髓，發揮演繹的到位。
2022.1.25(二)
「寫作」或許便是學習貫通文科，一個很好的方式。作用可能也有些類似理科的「公式」，是兩個學門的基本功夫。只是公式是透過數字的計算和驗證，而寫作則是借由文字的爬梳與表達；兩者就性質，或許有很大的不同，但其實都是一種循序漸進、為使內容合情合理的表述或證成。
2022.1.26(三)
這陣子，勞心加勞力，即便上週已把大致的工作完成，有休息了幾天，這幾天還是一直提不起勁，身體好像被很沉重的疲倦感拖著，什麼事都不想做，連很輕鬆的看看劇、聽聽音樂、泡泡澡之類的，都還是覺得很懶（休閒，也是需要力氣的）。以前的狀況，多半是「心有餘而力不足」，但這次卻是心力都不足，只想「攤」著...…發呆🥴……
2022.1.27(四)
懶散不想動，於是買了一本《半自白》來看。推理小說類型眾多，最喜歡的還是日本社會派的推理作品，社會派相對於本格派，多半專注在人性心理的描繪、剖析，以及社會現象、社會問題的探討；也就是著墨「事件的動機」多些，而不只為「事件的解謎」。這類型小說，讀完通常不只是豁然開朗、恍然大悟，還會有著故事情節裡，各種人性與現實、醜陋與光輝、希望與仇恨、堅強與脆弱、是非與善惡等張力元素，糾結拉扯後所帶出的後勁。
2022.1.28(五)
我自覺是個沒什麼多餘花費的人，應該也沒什麼機會場合可以亂花錢，不過前陣子在看去年帳戶時，卻覺得錢好像不知跑哪了，存下的錢不如預期。於是，一月份開始，便找了個記帳app來試試，試用一個月下來發覺，僅管只是單純記錄，也會讓自己用錢變得比較「節制」，至少是「有感覺」在花錢的。app還會統計圓餅圖，幫助了解支出的結構，或許就是因為每筆都要記錄，總不能讓「成績單」太難看😆，所以無形中，也會讓用錢變得比較謹慎。
2022.1.29(六)
昨天看到一個孩子，國二，染了一頭紫色的頭髮，不愛讀書，聽說快被退學，講話十句裡，有九句帶著髒話，在旁的父母也不以為意，跟著說說罵罵。我在跟他簡短的幾句談話中，就知道這個「小大人」，骨子裡其實就還是個孩子，講話很是純真，一點也不匹配他外在給人的感覺。我感覺他是單純的，眼神也是清澈的，只是或許沒有好的養成環境，而這樣狀態的孩子，其實是稍有不慎，便會容易走入歧路。該怎麼說呢……這樣的想法，或許有些不禮貌，但我實在覺得父母是有責任的，有教養之責，這倒也不是說要把小孩變成怎樣的大人物；只是最基本的，教育他、保護他，給他正確的教導、合宜的示範，一個不致走偏、不致將來遺憾悔恨的成長環境，卻是必須的。這應是為人父母對所帶來生命的一種負責。
2022.1.30(日)
