過濾比賽作品，對我也是一種收獲，尤其是今年有了不同的體會，雖然沒法很具體說那是什麼，但大概是關乎「整篇」的「運筆和佈局」，這跟我過去只重視「單字的結構」有很大的不同。我想起了多年前，爸爸便跟我說過：「寫字不是看一個字，要看一整篇。」當時不解其意，只覺得一個字不好，整篇怎麼會好？現在我卻可以感受到，這也是寫字技藝的一環，而且可能是相當重要的一環，因為不可能每個字都沒有瑕疵，所以如何利用流暢的運筆穩定佈局，就顯得十分必要；甚至我在想，這部分的掌握，可能反而是真正的精神──是下筆人心中先有一整片的藍圖和想像，然後再用這個藍圖和想像，帶動著每一個字的每一筆、每一畫，這或許才是真正書道的心中心、靈魂所在。
2021.6.22(二)
她是我們班上的大姐，年紀比我媽媽還長，這個月底就要計劃書口試了，是班上同學裡我最感到精神可嘉、打從心底佩服的一位。我常想，這幾年來宗研所讀書，認識宗教、研究宗教；但究底來說，在這個領域裡，真正重要的不是在文字、在文憑，而是有沒有走入心、走入行。如是之人，克服著年紀問題、身體問題，乃至電腦學習及使用上的諸多考驗，兢兢業業、自激自勵、愈挫愈勇，一步一腳印地累積著、前進著，這不就是一種心志的修行嗎，還需什麼學位來證明？
2021.6.23(三)
2021.6.22(二)
她是我們班上的大姐，年紀比我媽媽還長，這個月底就要計劃書口試了，是班上同學裡我最感到精神可嘉、打從心底佩服的一位。我常想，這幾年來宗研所讀書，認識宗教、研究宗教；但究底來說，在這個領域裡，真正重要的不是在文字、在文憑，而是有沒有走入心、走入行。如是之人，克服著年紀問題、身體問題，乃至電腦學習及使用上的諸多考驗，兢兢業業、自激自勵、愈挫愈勇，一步一腳印地累積著、前進著，這不就是一種心志的修行嗎，還需什麼學位來證明？
2021.6.23(三)
2021.6.24(四)
或許是從小媽媽就灌輸我「只要是買書，統統沒關係」的觀念；也或許是自己從事出版工作，深知每一本書的得來不易，在買書這件事上，我向來對自己是很縱容的。尤其剛進出版社那幾年，每個月在書上的花費，少說三千以上，之後之所以開始節制，實在是因為書櫃已被一本本大大小小的書給堆得滿滿的；而那些被塞在後排裡頭的，到底是哪些書，久了其實自己也忘了，但就是固執地希望每一本都留在身邊、每一本都不願丟就是了。
空間問題的解決，是直到我看到一個人的心得分享，他的書櫃管理原則是「進一本，出一本」，也就是空間有限的前提下，買一本，自然就得出清一本。他說當然每逢割捨總是不易，但日久下來卻發現，留下來的本本都是精品。當時他這個「進一本，出一本」的原則，不但解決了我一直以來的藏書問題，同時也讓我在爾後買書時日益謹慎──因為「迎新」的同時，也會有另一個「告別」。
更重要的是，在幾次出出入入之後，也讓我想通了一些事：與其把書留在書櫃上，被我「收藏」著，倒不如把它放出去，讓它繼續發揮它的生命價值。這個關節打通後，我在處理書的進出去留上，就「捨得」了許多，因為知道它會到下一個人的手上，遇上下一個懂它的知音。
2021.6.25(五)
香港蘋果日報的停刊，應是這兩天不小的新聞。雖然我之前對這個媒體是有些感冒的 ，也不太看，但我仍不否認它是個可分許多不同層次、角度來探討其中意義的報紙，政治的、歷史的、社會變遷的、媒體型態的、言論人權的、閱聽習慣的、常民生活的……二十六年對香港的見證陪伴，可說它的本身就有一種時代的標示意義，尤其昨天的熄燈告別……更是。
2021.6.26(六)
聽了一天「公民道家的可能」工作坊線上會議，是我近來最有收獲的一堂課。這個議題，就我目前的理解來說，主要在引導的就是中國哲學與現代價值的對話，只是切到民主社會下的公民實踐來談，如鄧育仁老師《公民儒學》所探討的，也是一例。然這個話題對我，尚不難與儒學聯想，因儒家本就有明顯的治世傾向，但就感覺較難連結到與道家的關係，至少是我先前沒想過的。或許就是如此，所以今天才覺得格外有收獲吧。（尤其是在老師們的對話討論中，不經意聽到「開闊、謙虛、柔軟，便是一種學術美德」這句話，十分喜歡，也作為勉勵自己的一個方向）
基本上，這樣的學術研討會，我是有機會就參加，尤其現在都採線上，聽課變得很方便。雖然不是每個議程、每個題目都了解，但就是盡量聽，然後慢慢把這些背景知識充實起來。
2021.6.27(日)
這是今早忽然的靈感，也是最近的一些反省。其實，我們每個人都受制在有限的見聞覺知中，誰也無法窮究所有的因緣條件、所有的無常變化。動態的人事時空中，誰說得準什麼是最正確的、最真實的呢？這世界本來就存在著各自不同的歧見，只是我們局限在自己的眼光、立場與好惡中，往往走入「自是非他」的盲區而不自知。因此，在這個差異共存的現象世界中，與其要去說服誰，倒不如就順著他的理解與認知方式，來解他的意、安他的心，心安篤定比爭論是非對錯的真相重要；也或許世上根本沒有所謂的真相，「真相」不過就是順著我們每個人感知、感受的一種抉擇的呈現。